РАСХОДОВАНИЕ ВНЕБЮДЖЕТНЫХ СРЕДСТВ ЗА 2011 – 2012 гг.

Структурным подразделением – «Детский сад» было приобретено:

Мягкий инвентарь (постельное белье, полотенце) на сумму 20000 рублей

Игрушки на сумму 5000 рублей

 

Холодильное оборудование на сумму 20800 рублей

 

 

     Образовательный процесс в детском саду регламентируется программой развития, основной образовательной программой дошкольного образования, годовым планом работы, расписанием образовательной деятельности. Реализация основной образовательной программы осуществляется в соответствии с федеральными государственными требованиями к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования.
Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с базисной программой развития ребенка-дошкольника «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Программа разработана в соответствии с Федеральными государственными требованиями (ФГТ, Приказ № 655 от 23 ноября 2009 г.).
Авторы программы основывались на важнейшем дидактическом принципе – развивающем обучении и научном положении Л.С. Выготского о том, что правильно организованное обучение «ведет» за собой развитие.
Ведущие цели Программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
В основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью. Решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также совместной деятельности детей. Образовательный процесс в СП – «Детский сад» строится, прежде всего, на индивидуальном подходе к детям, создании благоприятного микроклимата в группе на основе интересного диалогического общения.

 

                                                   УСЛОВИЯ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
                                                                    ПРОГРАММЫ.
 Состояние предметно-развивающей среды:
В нашем СП – «Детский сад» созданы условия для организации и проведения образовательного процесса.
Учреждение располагает учебно-методической литературой для реализации основной образовательной программы дошкольного образования.
Учебно-методическая оснащенность детского сада позволяет проводить воспитательно-образовательную работу с детьми на среднем уровне.
Образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей детей, индивидуальных особенностей воспитанников и конструируется таким образом, чтобы в течение дня каждый ребенок мог найти для себя увлекательное занятие. В каждой возрастной группе созданы хорошие условия для самостоятельной, художественной, творческой, театрализованной, двигательной деятельности, оборудованы « уголки», в которых размещен познавательный и игровой материал в соответствии с возрастом детей.

В учреждении имеются физкультурный и музыкальный залы, методический кабинет, медицинский кабинет.

Виды и перечень занятий, предоставляемых в соответствии с образовательной программой учреждения. В детском саду проводятся следующие виды организованной деятельности, согласно каждой возрастной группе:

  Коммуникация

 ФЭМП. Познание.

 Ознакомление с художественной литературой

 Лепка, рисование, конструирование/ ручной труд

 Физическая культура

 Музыка

 Ребенок и окружающий мир. Познание.

Досуги музыкальные, спортивные

 Постановки сказок для родителей

 Дополнительных платных услуг в детском саду нет

 Благотворительной помощи нет

Благодаря четкому планированию и отлаженному контролю, в СП – «Детский сад» хорошо отработана система воспитательно-образовательной работы. Расписание занятий составлено с учетом психофизических возможностей детей и обеспечивает взаимосвязь с повседневной жизнью детей в СП – «Детский сад». Педагогов СП – «Детски сад» отличает творческий подход к работе, инициативность, доброжелательность, демократичность в общении, открытость. Воспитатели эффективно используют в работе дидактические и развивающие игры, игровые приемы и упражнения, умственные и речевые логические задачи. Умственное воспитание детей предусматривает развитие их мышления и речи.

 

Одним из главных направлений в работе педагогического коллектива является гуманизация педагогического процесса:

 - психологическая поддержка ребенка, понимание его интересов, проблем и желаний;

- учет психофизических особенностей каждого ребенка, его настроения в данный момент;

- защита прав ребенка и выполнение всех положений Конвенции о правах ребенка.

 

Выполнение годовых задач с использованием различных методов и приемов работы с педагогическим коллективом: консультации тематические проверки педагогические советы открытые просмотры конкурсы повышает компетентность и профессиональные качества педагогов СП - «Детский сад» и способствуют успешной работе коллектива и положительной динамике показателей развития способностей детей.